Szolgáltatásaink
Szolgáltatásaink
Módosítás: (2010. július 09. péntek, 13:58) Írta: Kiss Timea 2009. október 01. csütörtök, 12:34
Szociális Munka:
- Első interjú felvétele: A jelentkező megismerheti a szolgáltatási palettát, cél a jelentkező igényeinek megismerése; a személyre szabott segítségnyújtás kialakítása. A felmérés után lehetőség nyílik a megfelelő szakemberhez (pszichológus, rehabilitációs tanár, kommunikációs szakértő, gyógypedagógus, számítástechnikai oktató, Braille oktató) irányításra, illetve szükség esetén a kívánt ügyintézés megkezdésére.
- Életviteli támogatás: Ügyintézésben segítségnyújtás (pl: hivatalos helyek, társintézmények, orvos, támogató szolgálat stb.)
- Kommunikációs akadálymentesítés támogatása: Jelnyelvi tolmács biztosítása, a szükséges életvitelt könnyítő segédeszközök, programok, szervezetek felkutatása.
- Speciális igények képviselete: Környezeti, családi akadálymentesítés elősegítése, ennek szervezése a megfelelő szakemberek bevonásával.
A látás és hallássérüléshez kötődő ellátások és szolgáltatások intézése a rehabilitációban résztvevők felnőttek számára:
- Pénzbeli ellátások (fogyatékossági támogatás, rokkantsági járadék, átmeneti járadék, rendszeres szociális járadék, rendszeres szociális segély) megigénylése, illetve intézése
- Természetbeni ellátások és szolgáltatások (közgyógyellátás, parkolási igazolvány, normatív tankönyvtámogatás) megigénylése, illetve intézése
- Szociális alapszolgáltatások (étkeztetés, házi segítségnyújtás, jelzőrendszeres házi segítségnyújtás, támogató szolgáltatás, nappali ellátás) megigénylése, illetve intézése
- Szakosított ellátási formák (lakóotthoni elhelyezés) megigénylése, illetve intézése
- Egyéb kedvezmények (személyi jövedelemadó-kedvezmény, utazási kedvezmények) megigénylése, illetve intézése
Pszichológia
A siketvak személyek rehabilitációjában a mindennapos gyakorlati oldal mellett fontos tényező az állapottal való lelki megküzdés is. Alapvetőnek tartjuk a lelki egészség megőrzését, pszichés egyensúly felborulása vagy megbillenése esetén pedig a szakszerű segítség, támogatás igénybevételének lehetőségét is.
Pszichológiai szolgáltatásaink
Rehabilitációs Központunkban a pszichés támogatás egyéni és csoportos formáit egyaránt kínáljuk:
- Az egyéni foglalkozásokat az Érdeklődővel történő személyes egyeztetés után, minden esetben a személyes igények és lehetőségek mentén alakítjuk ki.
- A csoportos alkalmakat általában havi rendszerességgel tartjuk, a Központ pszichológus és szociális munkás szakembereinek vezetésével.
Pszichológiai szolgáltatásunk keretében a következő lehetőségeket kínáljuk:
hasonló problémákkal küzdők társas támogatásában.
1.Hozzátartozói csoport:
A csoport az érintett személy hozzátartozói, családtagjai számára segít megküzdeni a látás- és hallássérülésből fakadó kihívásokkal, a sorstársi közösség erejének kihasználásával. A hozzátartozók élményeire, kérdéseire és nehézségeire, mint fő témákra építjük fel az egyes alkalmakat.
2. Fókusz-csoport:
Az Egyesület rehabilitációs programjainak résztvevői számára és az ő témafelvetéseik köré szervezett csoportfoglalkozásokat 2009. őszétől folytatjuk. A középpontban azok a kérdések állnak, amelyek az érintetteket leginkább foglalkoztatják, és amelyek valamilyen módon kapcsolatban állnak a látás- és hallásveszteséggel. Az alkalmakra havonta egyszer, az Egyesület irodájában kerül sor. A csoportban hangzó kommunikációt használunk.
3. Jelnyelvi csoport:
A Fókusz-csoporthoz hasonlóan a Jelnyelvi csoportunk is az érintetteket foglalkoztató, a kettős sérüléssel kapcsolatban álló kérdések köré építi fel az egyes foglalkozásokat. A fő eltérés, hogy jelnyelvi kommunikációt használunk a csoportban. A foglalkozásokat szintén 2009 szeptemberétől, havonta egyszer tartjuk majd.
A fenti foglalkozások mindegyikét Jordanits Szilvia szociális munkás és Boncz Ádám pszichológus, vezetésével tartjuk.
A csoportok pontos tematikáját az első alkalmak során, a résztvevőkkel közösen, a felmerülő igények szerint alakítjuk majd ki. A célunk minden csoport esetén az, hogy kötetlen légkörben, közös játékok révén osszuk meg egymással élményeinket, gondolatainkat.
Tájékozódás és közlekedés tanítása
Tájékozódás az a készség, mely során az egyén felhasználja a megmaradt érzékekeit arra, hogy felfogja és megértse valakinek vagy valaminek a környezetben betöltött helyzetét, bármely időben.
Közlekedés a mozgás készsége illetve lehetősége. Egész pontosan azt jelenti, hogy valaki hogyan jut el egyik helyről a másik helyre.
A tanítás célja – az egyénre szabott, az egyén képességeitől függő – minél nagyobb területet átfogó, biztonságos, önálló tájékozódás és közlekedés képességének kialakítása, mely a hallás és látássérült (siketvak) emberek számára lehetőséget teremt a minél önállóbb életvezetésre és a teljesebb társadalmi beilleszkedésre.
Az alábbi területeken nyújt segítséget a tájékozódás és közlekedés:
- Látó vezető technika
- Harmonikus, tudatos, koordinált, biztonságos és önálló mozgás kialakítása
- Közlekedés és tájékozódás épületen belül
- Egyenes vonalú, egyenletes járás kialakítása
- Pontos fordulások gyakorlása (óra, geometria)
- Irány és távolság akusztikus meghatározása
- A bot taktilis és akusztikus jelzéseinek érzékelése, észlelése, elemzése, s ezek alapján minél gyorsabb adekvát reagálás
- Figyelemmegosztás, rövid és hosszú távú emlékezet fejlesztése
- Segítségkérés módjai, kapcsolatfelvétel
- Bottechnikák
- Közlekedés épületen kívül
- Közlekedési eszközök használata
- Biztonságos és önálló közlekedés kialakítása
Mindennapos tevékenységek tanítása, önálló életvitelben való támogatás
Ez a szolgáltatás az önfenntartási, háztartásvezetési, ügyintézési tevékenységekben segíti az érdeklődőt. A megváltozott képességek és lehetőségek tanítása az önálló életvitelhez, önértékeléshez elengedhetetlen. Ez a rehabilitációs szolgáltatás is egyénre szabott, hiszen ez esetben is meghatározó az előzetes tudás, a látás és a hallássérülés mértéke, valamint a hallássérülésből eredő nehezített kommunikáció.
A mindennapos tevékenységek tanítása az alábbi területekre terjed ki:
- Baleset megelőzés a konyhában (pl. vágások, égési sérülés
- Rendszerezés
- Azonosítás
- Tájékozódás saját lakásban
- Főzéssel kapcsolatos technikák (pl. mérések, öntések, szeletelés)
- Konyhai eszközök használata
- Személyes higiéné (pl. körömápolás)
- Takarítási technikák
- Bevásárlás
- Vasalás
- Egészségügyi ismeretek (pl. gyógyszerek rendszerezése)
- Pénzkezelés
- Telefon kezelése (pl. hangosan beszélő telefon)
- Elektrotechnikai készülékek használata (pl. diktafon, mosógép)
Pedagógiai látásvizsgálat
A rehabilitáció folyamatában, a szemészorvos, az optikus és a rehabilitációs szakemberek együttműködésében a látás vizsgálatával és fejlesztésével foglalkozó gyógypedagógus feladata a meglévő látás feltérképezése és optimális kihasználásának segítése.
A funkcionális látástréning személyre szabott szolgáltatás, melyet a funkcionális látásvizsgálat során feltárt egészségügyi helyzet és fejlesztési stratégia alapján végeznek a szakemberek.
Pedagógiai hallásvizsgálat
A rehabilitáció sikeres folyamatához elengedhetetlen a megfelelő hallásállapot feltérképezése, funkcionalitások mérése. A funkcionális hallásállapot felmérése pedig azért indokolt a hallásmaradvánnyal élők számára, mert sajnos gyakori, hogy az érintetteknek saját hallási képességeikről nincs reális képük, nem tudatosodik bennük, hogy hallókészülékük jól, vagy rosszul funkcionál. Gyakoriak a nem megfelelő vagy nem megfelelően beállított hallókészülékek, s a beszédértés akadályozottsága is. Ezen kérdések tisztázására leginkább a funkcionális hallásvizsgálat során van lehetőségünk. A megfelelő segédeszközök kiválasztása siketvakok esetében kiemelt jelentőségű.
Braille írás és olvasás tanfolyam
Egyéni foglalkozások keretében (30 óra), amennyiben szükséges, jeltolmács közreműködésével elsajátíthatják a Braille-jelrendszer írását és olvasását. Megtanítjuk a magyar pontírásban ismert betűket, a legfontosabb írásjeleket és számjegyeket. A tananyag ütemezésénél figyelembe vesszük a felnőtt személyiség aktuális állapotát, a meglévő képességeket, az anyanyelvi ismeretek szintjét, az esetleges speciális igényeket. Tanfolyamunkat prevenciós céllal szervezzük, mert a látásukat vesztett siket emberek életében kizárólagos jelentőséget nyerhet a Braille-írásbeliség, melynek birtokában lehetőség nyílik a közvetlen kapcsolattartásra, kommunikációra, ismeretszerzésre, önművelődésre. A pontírás ismeretével a siketvak emberek számára kinyílik a világ.
Számítógép használata
A mindennapi életet megkönnyítő tevékenység, mely a kommunikációban forradalmi jelentőségű a látás- és hallássérült emberek számára. Segítségével könyveket olvashatunk, hivatalos leveleket írhatunk, akár naplót is vezethetünk. Használatát egyéni tempóban, egyéni igényeknek megfelelően sajátíthatják el.
A szolgáltatás igénybevétele során – akár jeltolmács segítségével - megismerkedünk a számítógéppel és a Braille-kijelzővel, amely tapintás segítségével kapcsolatot teremt a látás és hallássérült személy és a számítógép között. A Braille-kijelzőn olvasható nyolcpontos Braille kismértékben különbözik a hatpontos Braille írástól.
Megismerkedünk a számítógépben használatos fogalmakkal, megtanítjuk a legegyszerűbb fájlkezelési tevékenységeket, szövegírást, elektronikus levelet fogadni, írni, olvasni.
A számítógép használatának előfeltétele a hatpontos braille pontírás és a számítógépes billentyűzet biztos ismerete. A fogalmak, tevékenységek megismerését a jeltolmács segítsége mellett braille írásos anyag is segíti.
Kommunikációs készségfejlesztés
Látás- és hallássérült személyek lehetnek azok, akik:
- meglévő hallás- vagy látássérülésük mellett egy későbbi életkorban sérül másik érzékszervük,
- vagy egy szindróma (Pl.: Usher) következtében alakul ki a kettős sérült állapot,
- vagy mindkét érzékszerv egy későbbi életkorban sérül, mindenképpen rehabilitációs megsegítést igényelnek a kommunikáció terén is.
A látás- és hallássérült emberek komplex rehabilitációja csak akkor lehet eredményes, ha azt megelőzően egy egyéni kommunikációs rehabilitációs program során, új élethelyzetükben képessé válnak a kommunikációra, vagy arra, hogy hatékonyan tudjanak együttműködni jelnyelvi tolmáccsal vagy kommunikációs asszisztenssel.
A kommunikációs készségfejlesztés célja lehet:
- Prevenció
- Hallás- és beszédfejlesztés cochlea implant vagy más hallásjavító eszköz használatánál
- Alternatív vagy augmentatív kommunikációs módszer tanulása
- Kommunikációt segítő segédeszköz használatának tanulása
- Jelnyelvi tolmáccsal vagy kommunikációs asszisztenssel való együttműködés kialakítása
